柏大超強記憶

  近年來,歐美學者研究人類學習記憶的基本結構,發現人類的大腦在記憶時以圖像為主,聲音為輔,加上充分運用感官的合成學習模式,便能加快學習記憶的效能,激發大腦潛能。故柏大特別引進最有效的『心智圖記憶法』,融入國外最新的教學觀念與技巧,再結合長達11年的國內教學經驗及豐富案例,所匯集而成的精密教學計劃,能提供給您一套全新的記憶技巧!
  當需要記憶事物時,只要以最符合人類大腦記憶的方式,直接在大腦中將這些資料做轉化與匯整,接著再存進大腦中,便可以幫助您在極短的時間內,強化您的記憶能力,由於所存入的記憶事物,是經過一道整理手續的,所以之後在取出時,便不會雜而無章,達到高效率、高品質的學習效果!

 

何謂記憶

  人類的智力是由注意、觀察、創造、想像、記憶、思維、操作…等能力,組合而成的結果,經研究證實,人類百分之九十五以上的遺傳因素差異不大,但為何會有智力高低的區別,重點就在於記憶能力的強弱,記憶能力強的人相對智力也高。
  人類的記憶能力在幼兒階段已開始發展,3至7歲時記憶能力最強,但大多屬於機械性記憶,缺乏思維能力與創造力,8-15歲記憶效果最好,包括視覺記憶、聽覺記憶、運動記憶…等皆達到最高點,在此階段如能加以訓練,將可啟發百分之九十以上的記憶能力。
  也因此,我們常可看到有些在國小階段功課很好的學生,一旦上了國中,成績便立即明顯的退步,主要就是因為他仍停留在機械性記憶,相反的,只要是發展正常的小朋友,在父母精心教育下,之後反而有驚人成就,這便證明了,後天的教育與訓練是有助於智力發展的。

 

心智圖記憶法

  根據「記憶金字塔」得知,人們對圖形的記憶吸收度最高,其次是文字,最後才是數字。因此柏大超強記憶特別運用此特點,透過圖形具有的鮮明印象來刺激大腦,使我們在記憶時更加具像化,再配合人類特有的感官知覺—視覺、嗅覺、味覺、聽覺、觸覺,加以放大並趣味化,讓我們透過圖形聯想進入記憶的領域,是目前最快速、最有效率的學習方法。

 

與坊間記憶差異性

  坊間記憶課程大部份是針對成人、企業講座,或臨時兼立的,而成人記憶內容著重於生活方面或工作所需之記憶,如:人名、電話號碼,當天行程、會議紀錄…等,這方面的記憶較生活化較好學習,無法符合學生需求。而本公司記憶著重在學生課業方面,如:國文背誦、地理地名、數字記憶、歷史年份、英文單字…等記憶。且本公司專門研發適合國中和國小學生的記憶課程,已有一定的基礎,不同坊間機構只談理論,缺少實際例題,已至常常導致無法學以致用。

 

訓練內容

1. 集中力的訓練 8. 圖像記憶訓練
2. 理解力的訓練 9. 腦力活化訓練
3. 觀察力的訓練 10. 左腦潛能開發
4. 創造力的訓練 11. 左右腦協調訓練
5. 聯想力的訓練 12. 速寫記憶訓練
6. 思考力的訓練 13. 數字記憶訓練
7. 記憶力的訓練 14. 英文單字記憶訓練

 

教學特色

(1) 超強記憶學完後,保證記憶能力增加五倍以上!
(2) 注意力、觀察力、聯想力、創造力同時提昇。
(3) 運用「心智圖記憶法」,透過圖像刺激大腦,達到快速記憶。
(4) 除了圖像、文字記憶外,更加強數字及英文單字記憶。
※為確保學習效果,本機構提供學員永久免費複訓!

 

教學大綱

一、 活化記憶力:著重大腦能力的引導與開發,全面提昇大腦靈活度。

課程單元

教學內容

學習目標

第一單元

注意觀察訓練

觀察就是對外在現象認識、記憶的過程。只有注意力集中時,才可能觀察到細微部份。而注意能力是對外在現象或內心思索對象的專注意識,是創意的第一步。注意力訓練除了加強對特定事物的專注能力外,更要有對特定以外的事物「不受干擾」的能力,因此此訓練需高度的注意力配合,故可提升受訓者對事物的專注程度。

第二單元

創造力訓練

「創造」是「一種心智活動的過程,是原始性的、自主性的自我表現。而透過創造力訓練可以達到活化腦細胞的效能,且手、眼、腦的同時並用,可讓學員同時間內受到多方面的外界刺激,藉以激發智力的提升。

第三單元

邏輯推理訓練

邏輯推理能力是瞭解認知發展和智力的重要指標,是數學、科學、問題解決不可或缺的能力,而邏輯思維更直接影響一個人處理事情的能力。人類大約在七歲起,邏輯推理能力開始發展,至青春期處於顛峰,一個人成年後的成就如何,端看能否在此黃金時期中培養正確且強健之邏輯思維。

 

二、記憶技巧運用:強調記憶技巧的運用與記憶能力的提昇。

課程單元

教學內容

學習目標

第一單元

相映記憶法

透過創新、想像力,找出事物間的關聯性,利用聯結,將兩者緊密結合,使其相互對映,達到有如「孟不離焦,焦不離孟」般的密不可分。

第二單元

串聯記憶法

人類對於有相關聯的事物較能長時間記住,串聯記憶法即是將互無關聯的片語連成一個小故事,其間的聯繫就如同鎖鍊般環環相扣,只要握住一環,便能將整條鎖鍊全部提起。

第三單元

圖像記憶法

具體事物的形象最容易被人牢記於心,人類對圖像的敏感度也往往大於文字,在記憶時,充分應用語文圖像化的技巧,將有助記憶的持久度與清晰度。

 

三、記憶力高效整合:將課業中或生活上所需背誦的事物,運用各種記憶方法加以靈活運用、融會貫通。

課程單元

教學內容

學習目標

第一單元

標籤記憶法

將熟悉事物編上固定號碼,再將我們需記憶的事物分別和已有固定編碼的特定的事物作連結,利用大腦來做分門別類的記憶工作,便能輕鬆且有條不紊的記住所有重要訊息。

第二單元

換字記憶法

當我們記憶時,若能把各自獨立的數字、文字,轉換為在發音或字意上有相關性,或符合語意而存在的形式,便能輕鬆的記下各種複雜而繁多的資料。

第三單元

英文單字記憶法

先了解英文單字由那些字母組合而成,再運用音節的方式來產生圖像並加以連結,藉由聯想的圖像,能對人類大腦產生強烈的刺激,來革除死記死背的方法,達到化難為易的效果。

 

問題諮詢

  為了解答各位學子對於超強記憶的疑惑,本中心特別對於一般常見的記憶問題,提供最完整的答案。
  以下我們將為國人常見對超強記憶的疑惑,以及想提出的問題做出解答,希望對於超強記憶抱持觀望態度的國人們,有較為詳細的解答,如您有任何問題或疑惑,歡迎來信指教,柏大全腦開發專門校將誠摯的為您服務。

 

1、學超強記憶對小孩有何幫助?

答:記憶力增強了,學習效果亦提昇,學習效果好,小朋友便樂於學習,因此超強記憶的成效是可以直接反應在課業上的,如以前記不了的課程內容,現在輕輕鬆鬆便能 記住!且柏大超強記憶所教導的不只是單純的記憶術,還包括了整個思維思考能力的運用與提昇。

2、幾歲的兒童最適合學超強記憶?

答:人人都有記憶能力,只是小朋友的記憶能力缺乏思考與邏輯能力,因此較不明顯。而 6~18歲正是大腦發展的顛峰期,大腦活動旺盛,此時學習效果最佳,成效最明顯。

3、成人是否可以學習超強記憶?

答:記憶是上天賦予每個人的一種本能,任何人都可以學習,小朋友學習比較缺乏思維能力,大人學習思維能力較充沛,二者皆有不同之學習領域,所啟發記憶路徑亦有所不同,而成人學習除了可擴展人際關係外,更可促進工作業務之發展。

4、資質不好的兒童是否能學習超強記憶?

答:柏大超強記憶先針對個人的特質作分析,讓小朋友瞭解自己的屬性,然後依照自己的屬性進入學習,透過討論與聯想,發展出一套屬於自己的記憶方法。

5、小孩讀書不專心是否可改善?

答:超強記憶除了提昇記憶力外,更可提昇注意力,因為我們不是單純的教授記憶方法,而是透過理解、想像,進而記憶。在理解、聯想過程中,大腦是專注於某件事上,注意力更是集中在上面。

6、柏大超強記憶訓練方法為何?

答:柏大超強記憶所採用的是「啟發式互動性」教學,先瞭解小朋友的特質,針對不同的特質做思維開發,透過互動式的討論,引導學員進入記憶學習領域,主張個人自然學習,而非統一固定
模式。

7、如果一段時間後沒練習是否會忘記?

答:因為本中心所採用的方式是啟發式互動性學習,而非一般傳統對照式學習,學習過程中,學員都實際參與討論與練習,因此不至於忘記,但如果能常練習,使自己更加熟練速記技巧是更好的。

8、超強記憶是否只能應用在文科方面?

答:柏大超強記憶的課程內容包含了:相映記憶法、串聯記憶法、圖像記憶法、標籤記憶法、換字記憶法、英文單字記憶法……等,運用的範圍涵蓋日常生活及學校功課各方面,也能夠改善人際關係與工作效率,奇妙用無窮,端看如何應用。

9、超強記憶是否可以應用在其他事物上?

答:除了文字、數字這些基本記憶外,圖像記憶、人像記憶更是超強記憶的進階應用,透過影像即可快速聯結所有要點,做統合記憶。

10、是否可增強理科方面成績?

答:柏大超強記憶乃是透過啟發討論的方式,來進行記憶的過程,因此大大的提昇了小朋友的理解能力與邏輯能力,當這些基本能力提昇了,相對的理科成績亦會隨之進步。

11、學生如果有事缺課,是否會趕不上進度?

答:課程是單元性的,所以學生缺課,只要回家依照課堂上所教的方法自我練習,即可趕上進度。每堂課結束,老師會針對不瞭解的學員做個別的輔導。每單元結束前,老師亦會做整合動作。

12、結業後沒有繼續練習會不會退步?

答:一般記憶,時間一久可能會忘記,但透過有系統的超強記憶是很難忘記的,只要透過關鍵字,即可自大腦深處抓出記憶,而且可保存10~20年都不會忘記。